INDICACIONES PARA EL LABORATORIO N°2

EXPRESIÓN Y REGULACIÓN GENÉTICA EN PECES (GUPPYS DE VELO, ESPADAS Y CICLIDOS)

Imagen tomada: http://www.web.forumacvarist.ro/wp-content/uploads/2004/11/Poecilia-reticulata-mix-pesti-Guppy.jpeg

 Imagen tomada de: http://i1196.photobucket.com/albums/aa410/phaazepaz/peces%202/pez-espada.gif

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OBJETIVOS:

1. Construir contextos como pretextos para el aprendizaje significativo;   aplicando los conceptos propios de las ciencias naturales.

2. Identificar la correcta e incorrecta regulación en la expresión genética en las especies de peces seleccionados, mediante su crianza en medios acuáticos controlados.

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 1. Para la elaboración, presentación y entrega del preinforme e informe de la práctica de laboratorio debe tener en cuenta los aspectos a pie de letra presentados en el módulo en ¿cómo elaborar preinformes e informes de laboratorio? y las “Recomendaciones de seguridad para procedimientos en el laboratorio”.

 2. Diseñar una práctica de laboratorio siguiendo los parámetros establecidos con anterioridad, utilizando la siguiente información. Tema, situación problema, hipótesis, marco teórico ( condiciones adecuadas del acuario según la especie, hábitat,origen,  reproducción, ciclo de vida de los peces según lo que les correspondió por grupo, características genotípicas y fenotípicas de los peces elegidos, enfermedades, mutaciones y cuidados) , procedimiento, observaciones, análisis de resultados, conclusiones, transferencia y bibliografía

 3. Para la práctica debe presentar pre informe y sustentar oralmente, el desarrollo y los resultados de la práctica; teniendo en cuenta el marco teórico y su hipótesis.

 4. El grupo debe plantear diferentes argumentos y conclusiones frente a las diferentes situaciones que se puedan dar desde el inicio de la práctica. 

5. Los estudiantes deberán presentar su informe cada vez que se indique en clase.

MATERIALES

 1. Acuario, algas, piedras, arena, motor y demás materiales de acuerdo a lo consultado en el marco teórico según la especie que le corresponda a cada grupo.

2. Peces espadas dos machos por tres hembras.

3. Peces guppy de velo dos machos por tres hembras.

4. Peces cíclidos  un macho por dos hembras.

5. Alimento para peces según la especie.

6. Una libreta para tomar apuntes (  la pueden elaborar con hojas recicladas).

7. Pueden usar el celular para fotografiar o tomar pequeños vídeos.

PROCEDIMIENTO

parte I

1. Ambientar el acuario de acuerdo  con la condiciones adecuadas que hayan consultado. dejarlo tres días en maduración.

2. Marque el acuario con:  curso, grupo, nombre del monitor, fecha, especie y su pregunta de investigación. Llevarlo a computador y llevar papel contad para pegarlo.

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3. Antes de  iniciar el proceso de acomodación en su respectivo acuario, ubique los peces en un recipiente de vidrio, el cual permita su observación de tallada.

4. Luego escribe en observaciones de su informe absolutamente todas las características físicas de cada uno de los especímenes al igual que su comportamiento. Fotografié. 

5. Luego déjelos en el lugar que indique la profesora y al tercer día depositarlos en el acuario correspondiente.

A PARTIR DE ESTE MOMENTO DEBEN COMENZAR A REALIZAR LA BITÁCORA LA EN LA LIBRETA SOLICITADA.

6. Organizar turnos de observación para controlar su proceso de adaptación, posibles enfermedades y muertes ( si un pez muere debe ser reemplazado de inmediato para continuar el proceso). 

7.  Este experimento conllevara el resto de año y se ira enriqueciendo  relacionándolo  con los temas que vayan apareciendo.

Parte II

1. Las especies de guppys presentes en los acuarios de laboratorio deberán ser seleccionados y clasificados  en machos y hembras adultas.

2. Los alevines deben ser separados de sus padres y  separados por sexos; según la indicaciones de la profesora.

3. Posteriormente se debe caracterizar la población de los guppy para establecer un patrón de comparación con las nuevas especies incluidas por los estudiantes. 

NOTA: 

En su acuario irán apareciendo diferentes preguntas de acuerdo con su experimento las cuales deberán ser resueltas como parte de su  análisis.

¡PÓNGANLE UNA GOTA DE AMOR A LA CIENCIAS, QUE HAGAN PARTE DE SU CULTURA PERSONAL Y NO DE UNA NOTA PARA PASAR!

¡ EL CUIDADO Y LA PRESERVACIÓN DE LAS ESPECIES ESTÁN EN SUS MANOS, CONOZCANLAS PARA QUE PUEDAN AMARLAS Y RESPETARLAS COMO PARTE FUNDAMENTAL DE NUESTRA NATURALEZA!

INDICACIONES PARA EL LABORATORIO N°2

DESARROLLO DE HABILIDADES CIENTÍFICAS A TRAVÉS DEL SEGUIMIENTO DE INDICACIONES REGULACIÓN Y EXPRESIÓN GENÉTICA EN LA MOSCA DE FRUTA (Drosophila melanogaster) 

Criterios de evaluación 

 1. Para la elaboración, presentación y entrega del preinforme e informe de la práctica de laboratorio debe tener en cuenta los aspectos a pie de letra presentados en el módulo en ¿cómo elaborar preinformes e informes de laboratorio? y las “Recomendaciones de seguridad para procedimientos en el laboratorio”. 

2. Diseñar una práctica de laboratorio siguiendo los parámetros establecidos con anterioridad, utilizando la siguiente información. Tema, situación problema, hipótesis, marco teórico (medios de cultivo, hábitat, origen, reproducción, ciclo de vida, características fenotípicas y genotípicas y mutaciones, éter y  normas de seguridad para su uso) procedimiento, observaciones, análisis de resultados, conclusiones, transferencia y bibliografía 3. Para la práctica debe presentar pre informe y sustentar oralmente, el desarrollo y los resultados de la práctica; teniendo en cuenta el marco teórico y su hipótesis. 4. El grupo debe plantear diferentes argumentos y conclusiones frente a las diferentes situaciones que se puedan dar desde el inicio de la práctica. 

  

OBJETIVOS: 

1. construir contextos como pretextos para el aprendizaje significativo; aplicando conceptos propios de las ciencias naturales.

2. Identificar la correcta e incorrecta regulación en la expresión genética en la mosca de fruta, mediante su crianza en medios de cultivos controlados. 

 Normas de seguridad para la práctica:

 1. Todos los estudiantes deben tener guantes de cirugía, bata blanca de manga larga, tapabocas, gafas. 

2. Tener cuidado al manipular el estuche de disección ya que posee elementos como agujas y bisturí los cuales pueden causar heridas por el uso inadecuado de los mismos. No deben jugar con dichos elementos, no acercarlos a los ojos, ni punzar el cuerpo de sus compañeros, ni el propio en señal de juego, pues puede ocurrir un accidente. 

3. Utilización de ácidos y éter.Leer la ficha técnica y tener especial cuidado de no inhalar, permanecer con los elementos de protección personal. En caso de contacto con los ojos u otras partes del cuerpo lavar con abundante agua y avisar de inmediato al docente. 

4. Cuando se utilicen los frascos de vidrio tener especial cuidado en su manipulación no dejarlos caer y en caso de ruptura no recoger los vidrios con las manos. 

  

  MATERIALES: 

1. Un  frasco de vidrio liso de boca angosta, por cada uno de los estudiantes (. - Embudo. - Éter. - Los demás materiales quedan a disposición de la elección que cada estudiante elija según la consulta realizada. 

2. Pueden ingresar celular para fotografiar o hacer vídeos clips.

 PROCEDIMIENTO

 PARTE I. RECONOCIMIENTO ENTRE MACHOS Y HEMBRAS E INCUBACIÓN

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1. De acuerdo con la consulta realizada elija un medio de cultivo fácil de realizar y elabore uno. 

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2. Luego exponga el frasco al medio ambiente (jardín, patio u otro lugar del colegio como la huerta).

  Después de la captura en el laboratorio 

3. Coja los frascos con las moscas, realice las observaciones pertinentes de las características físicas y a número de machos y hembras (tenga en cuenta el marco teórico); escríbalas en el lugar de las observaciones de su informe. Fotografié.

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 4. Luego péguele suavemente dos o tres golpecitos al frasco y retire rápidamente la torunda colocando simultáneamente el embudo a la inversa de la boca del frasco. 

5. Ponga el tubo de ensayo en la parte superior del embudo y sosténgalo firmemente, espere unos minutos hasta que suban las moscas. 

5. Retire el tubo de ensayo manteniéndolo en la misma posición y tápelo. Observe y escriba. 

6. Con ayuda de su docente anestésielas con éter y prepare una caja de petri o una toalla absorbente blanca; para poner las moscas. 

7. Escoja tres hembras y dos machos por cada frasco, con ayuda de lupa y pinzas. Páselas a los medios. 

Tenga en cuenta que deben inclinar los frascos para depositarlas luego tápelas y espere a que todas despierten. 

8. Rotule los frascos en la parte inferior, teniendo  en cuenta lo siguiente: FECHA: _______. CURSO: _____GRUPO_____ NOMBRE DEL MONITOR:________________PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.

 9. Ojo, LIBERE LAS MOSCAS INCUBADAS DESPUÉS DE LAS 48 HORAS.  

10. Es básico que tener una libreta o cuaderno para llevar la bitácora, debe realizar observaciones cada tercer día  y tome sus apuntes y fotos minuciosamente. 

11. Elaboren turnos para realizar las observaciones.

11. En las observaciones tenga en cuenta: • Número de larvas, tiempo, color y tamaño. • Número de pupas, tiempo, color y tamaño. • Tiempo de eclosión de las pupas y comportamiento.

 II PARTE: SEPARACIÓN Y CRUCE Nº2: 

1. Prepare dos nuevos medios con anticipación. 

 2. Observe y analice las características de los descendientes (normales y mutantes), y separe machos de las hembras. 

 3. Marque los frascos del 1 al 4. En el primero agregue solo los machos, en el segundo solo las hembras y en 3 y 4 elabore dos cruces según el punto 7 de la primera parte.

 4. No deje de REALIZAR LAS OBSERVACIONES Y LA BITÁCORA, TOME FOTOS COMO EVIDENCIA DE SU PROCESO. Recuerde que de su responsabilidad, interés y constancia se obtendrán buenos resultados. ¡Adelante mis nuevos investigadores!

¡ Recuerden que cada especie en su condición es hermosa y todas tienen una finalidad explicita en la naturaleza!

Les doy la bienvenida a grado noveno 2016, a través de este espacio iniciamos un proceso de mediación para mejorar nuestro proceso.